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　　与其对“AI+作业”严防死守，不(bú )如(rú )让AI技(jì )术在教育中发挥其真正的潜力，为学生提供个性化、智能化的学习体验，引(yǐn )导学(xué )生站在更高维度进行思考，进而实现人(rén )从“单能”向“多能”的转变。如何(hé )利(lì )用AI技术为作业(yè )设(shè )计提(tí )供更多创新与可能空间，促进(jìn )学生的思考与创造性，从某种程度(dù )而言(yán )也是教育演进(jìn )过(guò )程中所要面临的(de )“必修课”。

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