进入新时代,我国(guó )乡村教育发展成就显(xiǎn )著。但也应(yīng )看到,乡村教育发(fā )展面临(lín )诸(zhū )多困难和挑战,还存在着明(míng )显短板。顺应城乡(xiāng )人口结(jié )构变化趋势,应不断(duàn )扩大(dà )优质教育资源的乡(xiāng )村覆盖面(miàn ),努力(lì )提升乡村教师队伍素质,切实(shí )改善乡村地区教育条(tiáo )件,提升(shēng )教(jiāo )学质(zhì )量和办学水平,不断(duàn )完(wán )善优质特色的乡村教育体系,为推动(dòng )乡村教育高质量发展提供坚(jiān )实(shí )支(zhī )撑。同时,充分衔接乡村振兴需求,在教育(yù )布局、人才支(zhī )撑等方面精(jīng )准发(fā )力,着(zhe )力提升教育服务乡村振兴的功能。譬如,加(jiā )强(qiáng )高等教育、职业教育对乡村的倾斜支(zhī )持力度,充分发挥(huī )其在乡村人口素质提升、人力资源开(kāi )发、技术(shù )培训与推广等方面的作用,为全面推进乡村文(wén )化振(zhèn )兴(xìng )储备丰富人力资本(běn )。
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