回想起刚入学时,段怡(yí )然苦恼于(yú )找不到与西(xī )方服(fú )饰工(gōng )艺的“连(lián )接点”。“在做一件束腰或一条裙子时,我不明白为何要这样(yàng )设(shè )计。”她以(yǐ )维多(duō )利亚时期的裙(qún )子举例,她不理解裙子上(shàng )的(de )图腾和繁(fán )缛花纹的(de )含义,只是照课本上的做。而(ér )在(zài )了解到当时中英两(liǎng )国的文化交流史、裙子图腾蕴含的东(dōng )方意象(xiàng )后,她觉得自己和这些图腾的(de )“距(jù )离”近了一些。
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